Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching Learning) Pada Pokok Bahasan Peredaran Darah Siswa Kelas V SD Inpres 14 Kabupaten Sorong

Sulistiyanto Sulistiyanto (SD Inpres Kabupaten Sorong)

Jurnal Pendidikan
Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Prestasi belajar bagi siswa di SD Inpres 14 Kabupaten Sorong melalui pemanfaatan Pendekatan Kontektual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) pemanfaatan metode Pendekatan Kontektual dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. (b) Pemanfaatan model kontektual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 72 % meningkat menjadi 85 % pada siklus II.