PEMBELAJARAN REMEDIAL BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP SISWA YANG MELAKUKAN KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMERI

Puji Nugraheni, Sri Muryani, Bambang Priyo Darminto,

EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN

Abstrak Penelitianinibertujuan untuk mengetahui:1) jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometridanpersentasenya, 2) pengaruh pembelajaran remedial berbasis multimedia untukmengatasikesalahan siswadalam menyelesaikan soal trigonometri.Populasidalampenelitianiniadalahsemuasiswakelas X SMA Muhammadiyah Borobudur. Tekniksampling yang digunakanadalahsamplingjenuh, sehinggasampeldalampenelitianiniadalahsemuasiswakelas X SMA Muhammadiyah Borobudur. Teknikpengumpulan data denganmetodedokumentasidantes. Instrumen yang digunakanadalahtes. Data yang diperolehkemudiandianalisismenggunakandeskripsipersentase. UjihipotesismenggunakanUji Ranking Bertanda Wilcoxon, dengannilai Zhitung= -5.91. H0ditolak karenaZhitung = -5.91 <-Z? = -1.64. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa: 1) jeniskesalahansiswadalammenyelesaikansoaltrigonometrimeliputi: (a) kesalahankonsepdenganpersentase 45.64%; (b) kesalahan perhitungandenganpersentase 58.45%; (c) kesalahanmenginterpretasikan bahasadenganpersentase 33.33%, 2) pembelajaran remedial berbasis multimedia berpengaruhbaikuntukmengatasikesalahansiswadalam menyelesaikan soaltrigonometri. Kata kunci:remedial, multimedia, kesalahan, trigonometri