KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PURWOREJO

Bambang Priyo Darminto., Dwi Pebriyani

EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifanpembelajaranreciprocal teaching apabila dibandingkan dengan pembelajaran ekspositori dalam hal prestasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasipenelitianadalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Purworejo tahun pelajaran 2015/2016. Dengan me­nggunakan teknik simple random sam­pling diambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu siswa kelas VII F sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII G sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan meng­gu­na­kan dokumentasi dan tes. Instrumenpenelitian adalah tes prestasi belajar matematika. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan homogenitas sebagai uji prasyarat kemudian dilanjutkan uji hipotesis penelitian menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Pe­ngujian hipotesis menghasilkan Ho ditolak. Ke­simpulanpenelitianmodel pembelajaran reciprocal teaching lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori dalam hal prestasi belajar matematika siswa.   Kata kunci : Keefektifan, model pembelajaran reciprocal teaching dan prestasi belajar.