<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara (1) kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika; (2) kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika; (3) kebiasaan belajar dan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Gebang sebanyak 274 dengan sampel sebanyak 137 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik propotional random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi product moment dan korelasi ganda. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika; (2) hubungan antara kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika; (3) hubungan antara kebiasaan belajar dan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik kebiasaan belajar dan kepercayaan diri siswa maka semakin baik prestasi belajar matematikanya. Kata Kunci: kebiasaan belajar, kepercayaan diri, prestasi belajar matematika]]>
Copyrights © 2018
