<![CDATA[Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan temauntuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikanpengalaman bermakna kepada siswa. Pada pembelajaran tema Hiburanterutama materi pokok menusun paragraf di kelas III SD Muhammadiyah 08 Semarang menunjukkan hasil yang kurang memuaskan. Berdasarkanpengamatan sebagian besar karakter kreatif siswa belum terlihat, sedangkanhasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 68%, sehingga dipandang masih membutuhkan perbaikan. Penelitian perbaikan pembelajaranini dilaksanakan peneliti untuk meningkatkan karakter kreatif dan hasil belajarsiswa pada tema Hiburan. Dalam hal ini peneliti melakukan perbaikanpembelajaran dalam 2 siklus yang memfokuskan pada penggunaan modelpembelajaran Contextual Teaching and Learning. Setelah dilakukan perbaikanpada ternyata prosentase karakter kreatif siswa meningkat yang semula padakriteria Belumi Terlihat (BT) setelah perbaikan meningkat pada kriteria MulaiBerkembang (MB). Sedangkan hasil belajar mengalami peningkatan dari tahappra siklus prosentase nilai yang mencapai KKM sebanyak 68%, setelah melaluiproses perbaikan meningkat menjadi 79%. Berdasarkan hasil penelitian makadapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran ContextualTeaching and Learning pada tema Hiburan materi menulis paragraf kelas IIISD Muhammadiyah 08 Semarang dapat meningkatkan karakter kreatif dan hasil belajar siswa. Keywords: Contextual Teaching and Learning, kreatif, hasil belajar]]>
Copyrights © 2017
