<![CDATA[
Abstrak Bahasa
Indonesia
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan
peralatan pembelajaran inovatif untuk melatih keterampilan memecahkan masalah
untuk siswa sekolah dasar. Sidang kelompok kecil dilakukan pada 8 siswa, dan
uji coba lapangan dilakukan pada 38 siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negara dari
Wates Kediri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian perkembangan. Desain
penelitian perkembangan peralatan yang digunakan Empat-D (Thiagarajan, Semmel,
dan Semmel, 1974). Desain evaluasi peralatan instruksional yang digunakan satu
kelompok pretest-posttest design dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif
dan deskriptif kualitatif. Berdasarkan temuan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa
peralatan pembelajaran inovatif yang dikembangkan secara efektif untuk melatih
keterampilan memecahkan masalah untuk siswa sekolah dasar. Kesimpulan
menunjukkan hasil penilaian peralatan pembelajaran (RPP [Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran], Mahasiswa Bahan Pengajaran, dan LKS [Lembar Kegiatan Mahasiswa])
adalah dalam kategori yang tepat, dan hasil validasi Lembar Penilaian berada di
kategori yang valid. Hasil penilaian dari pembacaan Bahan Pengajaran dan
Mahasiswa LKS menunjukkan bahwa konten mereka, penampilan, dan gambar yang
menarik bagi siswa. Kelayakan instruksional dengan model pembelajaran inovatif
dalam kategori baik. Kelengkapan produk hasil pembelajaran, keterampilan
memecahkan masalah dan psikomotor klasik telah dicapai, kecuali kelengkapan
keterampilan memecahkan masalah dalam uji coba lapangan. Penilaian afektif
menggambarkan beberapa anak menunjukkan kemajuan dalam perilaku dengan karakter
dan keterampilan sosial. Proyek membuat model periskop dan kompor surya
sederhana menghasilkan produk yang bermanfaat. Secara positif tanggapan siswa
untuk instruksi inovatif. Kendala lapangan ditemui selama instruksi inovatif
adalah sejumlah kecil siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan keterampilan
pemecahan masalah.
Kata Kunci: peralatan instruksional, pengajaran inovatif, dan proyek membuat
model
periskop dan sederhana
Model kompor surya, sifat cahaya.
Abstrak Bahasa
Inggris
This research had the purpose to develop the innovative
instructional equipment to train the skill of solving problem to the elementary
school students. The small group trial was conducted on 8 students, and the
field trial was conducted on 38 of the 5th grade students of State
Elementary School of Wates Kediri. This research was of developmental research
type. The design of equipment developmental research used Four-D (Thiagarajan,
Semmel, and Semmel, 1974). The design of instructional equipment evaluation
used one group pretest-posttest design with descriptive quantitative and
descriptive qualitative analysis technique. Based on the finding of research
result, it could be concluded that the innovative instructional equipment
developed was effectively to train the skill of solving problem to the
elementary school students. The conclusion indicated the assessment result of
instructional equipment (RPP
[Instructional Implementation Plan], Student Teaching Material, and LKS [Student Activity Sheet]) was in
the proper category, and the validation result of Assessment Sheet was in the
valid category. The assessment results of the readability of Student Teaching
Material and Student Activity Sheet indicated that their content, appearance,
and picture were attractive for students. The instructional feasibility with
innovative instructional model was in good category. The completeness of product
learning outcomes, skill of solving problem and psychomotor classically has
been achieved, except the completeness of skill of solving problem in the field
trial. The affective assessment depicting several children indicated progress
in the behavior with character and the social skill. The project of making
periscope model and simple solar stove resulted in the useful product. The
positively responses of students to the innovative instruction. The field
obstacle encountered during the innovative instruction was the small amounts of
students had difficulty in using skill of solving problem.
Keywords: instructional equipment, innovative instruction, and project of making
periscope model and simple solar stove model, ligth properties.
]]>
Copyrights © 2012
