Peningkatan Hasil Belajar Membaca dan Menulis Melalui Penerapan Terapeutik Teman Sebaya

Ari Wahyudi,

Pendidikan Sekolah Dasar
Vol 4, No 4 (2006)

Penelitian ini mengkaji apakah dengan penerapan
terapeutik teman sebaya dapat meningkatkan hasil belajar  membaca dan menulis di SDN Kauman Mojosari
Mojokerto. Sampel dalam penelitian ini 
sejumlah anak yang mengalami kesulitan membaca dan menulis di kelas
rendah (1, 2,dan 3) yakni sejumlah 20 siswa. Dengan rancangan penelitian one group pre
test post test design yang dianalisis dengan rumus sign test,
hasilnya menunjukkan bahwa nilai Zh sebesar 3,81 > 1,64 pada taraf  kepercayaan 0,05. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penerapan terapeutik teman sebaya dapat meningkatkan hasil
belajar membaca dan menulis.