PERBEDAAN EFEKTIVITAS MODEL KONSELING GESTALT TEKNIK KURSI KOSONG DENGAN TEKNIK PERMAINAN DIALOG TERHADAP SELF AGGRESION SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SINGARAJA

., Ni Putu Mega Andriani
., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
., Luh Putu Sri Lestari, S.Pd.

Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha
Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik kursi kosong dalam model konseling Gestalt terhadap Self Aggresion siswa kelas X MIPA2, untuk mengetahui efektivitas teknik permainan dialog dalam model konseling Gestalt terhadap Self Aggresion siswa kelas X MIPA6, untuk mengetahui perbedaan efektivitas teknik kursi kosong dengan teknik permainan dialog dalam model konseling Gestalt terhadap Self Aggresion siswa kelas X MIPA6. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner Self Aggresion. Penelitian ini merupakan penelitian semu (“Quasi Eksperiment”), metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini kelompok eksperimen I ditreatmen teknik kursi kosong model konseling Gestalt dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan Harga t hitung > Harga t tabel yaitu 2,95> 2,03, eksperimen II ditreatmen teknik permainan dialog model konseling Gestalt dengan pembandingan kelas control menghasilkan Harga t hitung > Harga t tabel yaitu 26,4 > 2,04, model Konseling Gestalt teknik kursi kosong dan teknik permainan dialog telah terbukti efektif dalam meningkatkan Self Aggresion siswa dimana hasil uji F menyatakan bahwa kedua varian tidak homogeny didapatkan hasil uji t menyatakan bahwa Harga t hitung > Harga t tabel yaitu 4,17 > 2,03. Hasil rerata hitung, juga didapatkan = -3,14> = -7,36 Dari penelitian ini teknik permainan dialog lebih efektif dibandingkan dengan teknik kursi kosong model konseling Gestalt dalam meminimalisir Self Aggresion siswa kelas X SMA Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : Gestalt, Teknik Kursi Kosong, Teknik Permainan Dialog, Self Aggression The purpose of this study was to determine the effectiveness of the technique of empty seats in a counseling model Gestalt against Self aggresion class X MIPA2, to determine the effectiveness of the technique of playing the dialogue in counseling model Gestalt against Self aggresion graders X MIPA6, to determine differences in the effectiveness of the technique of empty seats with game techniques dialogue in Gestalt counseling model to Self aggresion class X MIPA6. The process of collecting data in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnairesSelf aggresion. This research is a pseudo ( "Quasi Experiment") data analysis method used was t-test. The results of this study are treated experimental group Iempty chair technique Gestalt counseling model to generate Price comparison control class t count> t table is 2.95 Price> 2.03, experimental treatments II game techniques dialog Gestalt counseling models by comparing a control class produce Price t count> t table is 26.4 Price> 2.04, the model Counseling Gestalt empty chair technique and technique of the game dialogue has been proven effective in improving students' Self aggresionwhere the F test results suggest that both variants are not homogenous obtained t test results stating that Price t count> t table is 4.17 Price> 2.03. Arithmetic mean of the results, also obtained = -3.14> = -7.36 From this study the technique of playing the dialogue is more effective than an empty chair technique Gestalt counseling model in minimizing Self aggresion class X SMA Negeri 2 Singaraja.keyword : Gestalt , Empty Chairs Engineering, Mechanical GamingDialogue, Self Aggression