PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA POKOK BAHASAN MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM DI KELAS X SMA NEGERI 22 SURABAYA

FERGY NOVENTARIA, PATRICIA

Swara Bhumi
Vol 3, No 3 (2016): Vol.3 Nomor 3 2016

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA POKOK BAHASAN MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM DI KELAS X SMA NEGERI 22 SURABAYA   Patricia Fergy Noventaria Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial Dan Hukum, Universitas Negeri Surabaya [e-mail]   Dr. Bambang Sigit Widodo S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing Mahasiswa   Abstrak              Media berbasis multimedia atau media pembelajaran yang dikenal dengan nama pembelajaran dengan bantuan komputer dalam bahasa asing sering disebut Computer Assisted Instruction (CAI) dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 tergolong media yang sesuai dalam proses pengembangan belajar. CAI telah mengembangkan proses pengajaran dan pembelajaran ke arah yang lebih dinamik. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran CAI, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media CAI dengan siswa yang tidak menggunakan media CAI, mengetahui aktifitas siswa yang menggunakan media CAI dengan siswa yang tidak menggunakan media CAI, dan mengetahui perbedaan aktifitas guru yang menggunakan media CAI dengan guru yang tidak menggunakan media CAI.              Penelitian pengembangan ini menggunakan perangkat model ASSURE, yang terdiri dari enam tahap pengembangan : Analyze Learner, State Objective, Select Media and Material, Utilize Media and Material, Require Learner Participant, Evaluated and Revise yang diujicobakan pada siswa kelas X peminatan IPS SMA Negeri 22 Surabaya kelas X IPS 3 dan X IPS 4. Media pembelajaran CAI diujicobakan pada dua kelas yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen dari keseluruhan populasi sebanyak 4 kelas X peminatan IPS melalui jenis penelitian eksperimental semu (quasi experimental) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Hasil penelitian ini, diperoleh media pembelajaran CAI layak digunakan sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian ahli media yang mencapai prosentase 82,81%.  Penilaian materi pada media pembelajaran CAI mencapai prosentase 85,55% yang telah dilakukan oleh validator ahli media. Media yang sudah diujicobakan pada dua kelas sampel penelitian, diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan media belajar CAI dan kelas eksperimen yang menggunakan media belajar CAI. Rata-rata hasil pre-test kelas kontrol dan kelas eksperimen yakni 36,34 dan 37,40 yang keduanya tidak memenuhi nilai ketuntasan pembelajaran geografi yakni 70. Menunjukkan hasil belajar yang signifikan rata-rata hasil post-test kelas kontrol dan kelas eksperimen yakni 75,52 dan 83,92 yang telah mencapai nilai ketuntasan pembelajaran geografi yakni 70. Berdasarkan perhitungan independent sample t-test nilai p = 0.000, hal ini menunjukkan bahwa  ada perbedaan rata-rata nilai post-test di kelas kontrol dan post-test di kelas eksperimen. Rata-rata nilai psikomotor juga menunjukkan perbedaan yakni 66,65 untuk kelas kontrol dan 79,60 untuk kelas eksperimen. Hasil analisis independent sample t-test menunjukkan p =0,048 yang artinya terdapat perbedaan antara hasil belajar ranah psikomotor siswa kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis komputer telah layak dan memenuhi kriteria untuk dijadikan media belajar pada pelajaran geografi pokok bahasan Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam.   Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, Media Pembelajaran, CAI, ASSURE, Quasi Experimental.   Abstract              Media based on multimedia or learning media using computer known as Computer Assisted Instruction (CAI) in implementing 2013 curriculum is very suitable media for learning development proccess. CAI developed learning and teaching proccess in more dinamic way. The purpose of this research is in order to know the properness  of CAI learning media. Besides that to know the differance in students learning result by using CAI  with the difference learning without using CAI and to know teachers activity in teaching using CAI with the teacher without using CAI.              Developmental research used ASSURE model which consisted of six stages such as to: Analyze Learner, State Objective, Select Media and Material, Utilize Media and Material, Require Learner Participant, Evaluated and Revise applied to the student in grade X  and social class in grade XI of SMAN 22 Surabaya. To know the difference of  Learning Result ,CAI learning Media decided two classes, they are Control Class and Experiment Class. The first grade class of SMA consists of four social parrarel classes.              From this research we know that CAI learning is very suitable to be used as Learning Media. Based on the Expert of Media that it reaches 82,81%. Meanwhile, based on material expert that CAI reaches of 85.55% . Media that has been examined in both classes, there is significant difference result of student study. The average pre-test result of Control Class and Experiment Class  are 36,34 and 37,40,  both of them doesn’t fulfill the need of Passing Grade of 70 in Geography Leraning. To show the result of the test signifikanly the average pos tesrt of Control Class and Experiment Class after treatment is 75,52 and 83,93 which have reached 70 Passing Grade of Geography Learning. the result of value post test in the class experiment and class control showing that the Sig.(2-tailed) as much as 0,00 so that the value ρ < α (0,05) which mean there is a difference average score post test in the experiment class and control class. The average of phycomotor also shows difference, it is 66,65 for Control Class and 80,35 for Experiment class. The result of value psyhcomotor Sig.(2-tailed) as much as 0,048 which means ρ < α (0,05), can be concluded that there are differences study result psychomotor domain experiment class and control class. The result of this research shows that CAI is very suitable to be applied as Geography learning with the subject matter of Mitigasi and to adapt disaster. Key words : Development Research, Learning Media, CAI, ASSURE, Quasi Experimental