<![CDATA[Tujuan penelitian secara khusus untuk membuktikan hasil belajar IPA pada standar kompetensi memahami wujud zat dan perubahannya, siswa kelas VIIB SMP Negeri 15 Surakarta semester 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dapat meningkat setelah diberi pelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Power Point dan Metode Inkuiri dilengkapi Game Ular Tangga (POP-MI-GUT). Jenis Penelitian : Penelitian tindakan kelas, dengan subyek siswa kelas VIIB berjumlah 32 siswa terdiri dari 16 siswa perempuan dan 16 siswa laki â laki. Ada 3 variabel yang menjadi fokus penelitian tindakan kelas ini yaitu Variabel input : siswa yang akan diberi tindakan, Variabel proses : berupa variabel pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran POP-MI-GUT, Variabel output : hasil belajar IPA siswa kelas VIIB pada standar kompetensi memahami wujud zat dan perubahannya. Rencana tindakan melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Penilaian hasil proses pembelajaran adalah deskriptif prosentase untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada standar kompetensi memahami wujud zat dan perubahannya. Apabila ada peningkatan hasil belajar IPA pada standar kompetensi memahami wujud zat dan perubahanny pada materi kalor, setelah proses belajar mengajar dengan menggunakan media pembelajaran POP-MI-GUT, maka dapat dikatakan indikator keberhasilan dalam penelitian ini sudah tercapai.           Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA dengan menggunakan media pembelajaran POP-MI-GUT pada siklus I ada 22 siswa atau 68,75 % terlampaui dari KKM, ada peningkatan yang optimal 21,87 % dari kondisi awal 46,88 % dan pada siklus II ada 28 siswa atau 87,50 % terlampaui dari KKM, ada peningkatan yang cukup signifikan sebesar 18,75 % dari siklus I. Kesimpulan: Dengan media pembelajaran POP-MI-GUT dapat meningkatkan hasil belajar IPA standar kompetensi memahami wujud zat dan perubahannya pada materi kalor, siswa kelas VIIB SMP Negeri 15 Surakarta.Kata kunci :media pembelajaran power point, metode inkuiri, game ular tangga, hasil belajar IPA]]>
Copyrights © 2012
