<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk: 1) Menganalisis besarnya pengaruh pengelolaan konflikperan ganda terhadap kinerja guru perempuan; 2) Menganalisis besarnya pengaruh motivasi kerjaterhadap kinerja guru perempuan; 3) Menganalisis besarnya pengaruh kompetensi guru terhadapkinerja guru perempuan; 4) Menganalisis besarnya pengaruh pengelolaan konflik peran ganda,motivasi kerja dan kompetensi guru terhadap kinerja guru perempuan. Penelitian ini menggunakanmetode survei dengan tempat penelitian meliputi: SMA Negeri 1, SMA Negeri 2, SMA Negeri 3,SMA Negeri 4, dan SMA Negeri 5 Purwokerto. Metode pengumpulan data menggunakankuesioner, wawancara, observasi serta dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan dalampenelitian ini adalah simple random sampling. Penelitian ini mengambil 145 guru perempuansebagai responden yang berasal dari 5 SMA Negeri di kota Purwokerto dengan tingkat signifikan5%. Teknik analisis data yang yang digunakan antara lain distribusi frekuensi, korelasi productmoment, korelasi ganda, korelasi parsial, regresi linier sederhana, regresi ganda serta uji asumsiklasik. Hasil analisis data menunjukan: 1. Pengelolaan konflik peran ganda berpengaruh secarapositif dan signifikan terhadap kinerja guru perempuan sebesar 0,409 % atau sebesar 40,9%; 2.Motivasi kerja berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru perempuan sebesar0,467 atau sebesar 46,7%; 3. Kompetensi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadapkinerja guru perempuan sebesar 0, 437 atau sebesar 43,7 %; 4. Pengelolaan konflik peran ganda,motivasi kerja dan kompetensi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerjaguru perempuan sebesar 0,594 atau sebesar 59,4 %.]]>
Copyrights © 2019
