<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untukmengetahui pengaruh penggunaan Model Problem BasedInstruction terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitianeksperimen. Model PBI sebagai variabel bebas sedangkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswasebagai variabel terikat. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 3 sebagaikelas kontrol dan siswa kelas XI Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilansampel dengan Cluster Random Sampling.Teknik analisis data menggunakan Analisis deskriptifstatistic dilanjutkan dengan uji F (ANOVA). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkanbahwa untuk variabel keaktifan belajar nilai F hitung (116,65) > nilai F tabel/critis (4,00), Nilai P-value ( 0,00) < nilai probalitiy (α) 0,05. Untuk variabel hasil belajar nilai F hitung (9,03) > nilai Ftabel/critis (4,00), Nilai P-value (0,00) < nilai nilai probalitiy (α) 0,05. Terdapat perbedaan yangsignifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan model Problem Based Instructiondengan kelompok kontrol yang tidak menggunakan model problem based instruction.]]>
Copyrights © 2016
