<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan media Pop Up Book padapembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 1 Jepun. Menggunakanpendekatan kuantitatifdengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dan desain NonequivalentControl Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Jepun yangterdiridari 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 68 siswa. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil 2sampel secara random yaitu dimana kelas A sebagai kelas exsperimen yang berjumlah sebanyak 34 siswadan satu kelas yaitu kelas B yang berjumlah sebanyak 34 siswa sebagai kelas kontrol. Adapun Teknik dalampengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode observasi dan metodetes. Berdasarkanhasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai derajat kebebeasan (df) N-2 sebesar 38. Hasil yangdiperoleh untuk ttabelsebesar 2,024 dan thitungsebesar 10,633. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karenanilaithitungttabel(10,633 2,024) dan signifikan 0,000 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehinggadapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan efektivitas media pembelajaran Pop Up Book padapembelajaran cooperatiftipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Jepun]]>
Copyrights © 2019
