<![CDATA[Dengan menggunakan Metode Life Skill Concept Learning (Konsep Pembelajaran Tentang Kecakapan Hidup) dapat berjalan dengan optimal. Kemampuan dasar pada materi pembelajaran dengan kompeensi dasar ssiwa memahami cara belajar yang fektif melalui kegiatan membaca intensif dapat tercapai dengan baik. Dari hasil penelitian siklus I menunjukkan rata-rata nilai sebesar 71,97. Hal ini masih dibawah SKBM atau ketuntasan kurikulum sebesar 75,00. Kemudian setelah melalui metode life skill concept learning, maka terjadi peningkatan yang signifikan. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian pada Siklus II bawah hasil aktifitas siswa yang memiliki aktifitas bak dalam kegiatan belajar sebanyak 27 siswa dengan (65,7%) dan sedang sebanyak 10 anak (25,7%) memiliki aktifitas cukup serta sebanyak menunjukkan aktifitas kurang. Sedangkan hasil pengamatan dari sudut perhatian siswa dalam kegiatan belajar, siswa yang memiliki perhatian bak sebanuyak 3 (8,6%). Sedangkan perhatian sebanyak 27 (65,7%) dan perhatian kurang 3 (8,6%). Sedangkan pada kriteria cukup sebanyak 11 anak (25,7%). Dari hasil prestasi belajar diatas secara rata-rata pada hasil prestasi belajar bidang Pelajaran Bimbingan Konseling pada siswa Kelas IX-B Semester Ganjil di SMP Negeri 1 Ngadirojo, Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2019/2020 menunjukkan 78,0%. Hal ini diatas SKBM atau ketuntasan belajar sebesar 75,00, maka proses pemberian pembelajaran dengan metode Life Skill Concept Learning (Konsep pembelajaran tentang kecakapan hidup) yang berkaitan dengan peningkatan prestasi belajar dapat dinyatakan Tuntas]]>
Copyrights © 2020
