<![CDATA[Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana model pembelajaran CTL digunakan oleh guru Matematika di SMA Negeri 3 Banda Aceh?, (2) bagaimana guru mengembangkan model pembelajaran CTL dalam pembelajaran Matematika yang dilakukannya?, dan (3) bagaimana persepsi siswa kelas X terhadap pembelajaran guru Matematika yang menggunakan model pembelajaran CTL di SMA Negeri 3 Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran CTL yang digunakan oleh guru Matematika di SMA Negeri 3 Banda Aceh, (2) untuk mengetahui pengembangan model pembelajaran CTL dalam pembelajaran Matematika yang dilakukannya, dan (3) untuk mengetahui persepsi siswa kelas X terhadap pembelajaran guru. Guru adalah komponen utama yang paling berperan dalam peningkatan hasil belajar siswa, oleh karena itu guru harus menguasai sejumlah metode pembelajaran. Hasil penelitian ini hendaknya bermanfaat bagi semua pihak dalam rangka peningkatan mutu pendidikan terutama: Bagi siswa, Bagi Guru, Bagi Sekolah. Ruang lingkup dalam penelitian ini adalah hanya pada materi Peluang. Materi tersebut merupakan materi pada mata pelajaran matematika kelas X semester genap pada kurikulum 2013. Berdasarkan rumusan masalah di atas hipotesis dalam penelitian ini adalah diduga melalui pembelajaran CTL pada materi Peluang, siswa dapat peningkatan hasil belajar. Pendekatan yang digunakan dalam metode ini adalah kualitatif. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini akan dilaksanakan observasi dan tes. Dengan Penerapan Metode Pembelajaran CTL, terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Dibuktikan dengan hasil nilai ketuntasan dari 66,7% pada siklus I dan menjadi 93,3% pada akhir siklus II.]]>
Copyrights © 2015
