<![CDATA[التلخيصتØتوي المدرسة بشكل عام على موضوعات عربية. ولكن هناك بعض المدارس التي تعطي الأولوية للغة كعلامة تجارية. من المتوقع أن تكون البرامج العربية المختلÙØ© قادرة على تØسين مهارات الطلاب اللغوية. ومع ذلك ØŒ Ùإن العديد من البرامج العربية لا تعمل بشكل جيد بسبب عدم القدرة على نقل البرنامج. التنÙيذ لها وظيÙØ© مهمة ÙÙŠ تنÙيذ البرنامج الذي تم إعداده. تشمل هذه التنÙيذ على الأقل القيادة والتواصل والإشرا٠والتشجيع. الغرض من هذه الدراسة هو إيجاد نموذج Ùعال لتنÙيذ البرامج العربية ÙÙŠ مدرسة عالية. الطريقة المستخدمة هي وصÙية النوعية. أظهرت النتائج أن القيادة والتواصل والإشرا٠والتشجيع تØدد ما إذا كان البرنامج المخطط سيتم تنÙيذه أم لا.]]>
Copyrights © 2020
