<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis descriptive text siswa kelas SMPN 35 Pekanbaru melalui penggunaan media gambar. Penelitian ini diadakan karena keterampilan menulis descriptive text siswa kelas SMPN 35 Pekanbaru masih tergolong kurang. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.5 SMPN 35 Pekanbaru sebanyak 34 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan tindakan dan implementasi di lokasi penelitian terbagi dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting) dan dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, pengamatan, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis dilakukan dengan teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kualitatif. Kriteria keberhasilan tindakan adalah dengan tes menulis descriptive text menggunakan media gambar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis descriptive text mampu meningkatkan keterampilan siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar peserta didik, yaitu dari rata-rata 59.41 meningkat menjadi 65,88 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 100,00. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa nilai hasil belajar sudah memenuhi standar kriteria ketuntasan minimum (KKM) dengan standar nilai 70. Peningkatan ketuntasan belajar meningkat dari 3 siswa atau 12.507% menjadi 22 siswa atau 64.72% dan 100.00% atau 34 siswa pada siklus kedua, dan didukung pula oleh peningkatan aktivitas belajar siswa dari 3 siswa atau 12,50%, menjadi 22 siswa atau 64.72% dan 100% atau 24 siswa pada siklus terakhir. Kesimpulannya adalah penerapan media gambar terbukti mampu meningkatkan keterampilan menulis descriptive text siswa kelas VII.5 SMPN 35 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2016/2017]]>
Copyrights © 2018
