<![CDATA[Penelitian yang didasari oleh fenomena masih banyaknya guru yang mengalami kesulitan dalam merencanakan dan mengadakan ulangan harian. Selain itu, guru sering tidak menyadari penilaian yang dilakukan melalui ulangan harian tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran. Sehingga dilakukan sebuah riset mengenai peningkatan kemampuan guru dalam menyusun soal ulangan harian melalui workshop. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Responden yang diteliti berjumlah 8 guru. Pada siklus 1 diperoleh rata-rata sebesar 2.9 atau 72.5% guru memenuhi kriteria, kemudian siklus 2 memperoleh rata-rata 3.8 atau 90% memenuhi kriteria. Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan kompetensi guru dalam menyusun butir soal ulangan harian melalui kegiatan workshop.]]>
Copyrights © 2016
