<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi sistem politik Indonesia. Hanya 21 peserta didik atau 71,75% dari 36 peserta didik yang memperoleh nilai tuntas. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan hasil dan motivasi belajar peserta didik menggunakan metode pendekatan kontekstual melalui model pembelajaran jigsaw. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini didesain dalam dua siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap; perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pembelajaran dinyatakan jika prosentase ketuntasan belajar peserta didik satu kelas mencapai indikator kerja minimal 95% mencapai KKM. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus diperoleh hasil bahwa prosentase ketuntasan belajar peserta didik pada prasiklus sebesar 71,75%, pada siklus I meningkat menjadi 81,25%, dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
Copyrights © 2017
