<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar yang dicapai siswa belum memenuhi KKM yang ditentukan sekolah yaitu 80 pada materi peran dan fungsi administrasi sarana dan prasarana kantor. Sedangkan hasil prasiklus yang dicapai siswa pada tahap prasiklus dengan nilai rata-rata 74 dan ketuntasan belajar mencapai 33%. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 40 Jakarta Semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dengan jumlah siswa 36 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dalam penelitian meliputi empat langkah yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Melalui penerapan model pembelajaran discovery learning hasilnya yaitu pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh adalah 81, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 85. Berdasarkan atas pembahasan yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap mata pelajaran mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana prasarana terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.]]>
Copyrights © 2020
