<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi menjaga keutuhan NKRI. (2) Mengetahui apakah model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam memahami materi menjaga keutuhan NKRI. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi, dan dokumentasi. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran model Jigsaw dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran PKn pokok bahasan memahami pentingnya NKRI yang ditunjukkan dari nilai tes evaluasi siswa pada siklus II. Penerapan pembelajaran model Jigsaw juga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PKn yang dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung.]]>
Copyrights © 2016
