<![CDATA[Penemuan Bakteri penghasil hormon IAA (Indole-3-Acetic Acid) merupakan bukti bahwailmu pengetahuan terus berkembang sehingga pengintegrasian aspek–aspek hakikat sainsdalam pembelajaran perlu dilakukan supaya sistem pembelajaran tidak kaku dan hanyamengacu pada informasi dari buku teks. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis hakikatsains siswa melalui praktikum uji potensi bakteri penghasil Hormon IAA berbantu LKSberbasis diagram vee. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangandeskriptif. Desain penelitian yang digunakan adalah the posttest only control group design.Penelitian ini dilakukan di MA Darul ‘Ulum kelas XII tahun ajaran 2019/2020, dengansampel sebanyak satu kelas yang diambil dengan tehnik purposive random sampling. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat tiga aspek hakikat sains yang difahami siswasecara baik yaitu pada aspek kreativitas dan imajinasi dalam sains (64,17%), pengetahhuanilmiah terikat dengan aspek sosial budaya (61.15%) dan perbedaan antara teori ilmiah danhukum ilmiah (56,77%). Sementara untuk empat aspek hakikat sains yang lain dapatdifahami siswa dengan kategori cukup seperti aspek pengetahuan ilmiah bersifat tentatif(46,15%), pengetahuan ilmiah bersifat empiris (47,73%), teori-laden / subjektivitas danobjektivitas (44,64%) dan metode ilmiah beragam (42,36%). (2) Adapun perolehanpersentase nilai rata-rata tertinggi berada pada aspek kreativitas dan imajinasi dalam sainssebesar (64,17%) dan perolehan persentase terendah yaitu pada aspek metode ilmiahberagam sebesar (42,36%)]]>
Copyrights © 2021
