<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebaran soal ujian biologi berdasarkan ranahkognitif Taksonomi Bloom, persebaran soal ditinjau dari kompetensi dasar dan tingkat kualitas soalberdasarkan aspek konstruksi dan bahasa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Medan TahunPembelajaran 2016/2017. Jenis penelitiannya adalah deskriptif survey. Populasi dalam penelitian ini ialahseluruh soal-soal UAS biologi semester ganjil pada setiap tingkatan kelas. Soal yang dianalisis masingmasingtingkatan kelas berjumlah 40 soal. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mengumpulkandokumen soal untuk dianalisis berdasarkan ranah kognitif Taksonomi Bloom, persebaran soal ditinjaudari kompetensi dasar dan tingkat kualitas soal berdasarkan aspek konstruksi dan bahasa. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: rata-rata sebaran soal biologi pada ranah kognitif berdasarkanTaksonomi Bloom di SMA Negeri 3 Medan adalah 15,8% (C1); 32,5% (C2); 23,3% (C3); 13,3% (C4 dan C5);dan 1,6% (C6). Berdasarkan persebaran soal ujian biologi pada setiap tingkatan kelas ditinjau dariKompetensi Dasar masih belum merata. Sedangkan kualitas soal berdasarkan aspek konstruksidikategorikan sangat baik (73,3%) dan berdasarkan aspek bahasa termasuk kategori sangat baik(98,33%).Kata Kunci : Analisis , Kualitas, Ranah Kognitif, Kompetensi Dasar, Konstruksi, Bahasa]]>
Copyrights © 2017
