PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN CAHAYA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 NANGGULAN KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Lestari Jati Utami (Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta)
Sumadi Sumadi (Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta)
Veator Renyaan (Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta)

COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Vol 1 No 1 (2014)

Penelitian ini secara deskriptif dan komperatif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan dan perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Nanggulan Kulon Progo tahun pelajaran 2011/2012 dengan TGT dan konvensional.   Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran TGT yang diberikan kepada kelompok eksperimen dan konvensional yang diberikan kepada kelompok kontrol. Variabel terikat adalah prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya. Instrumen penelitian ini berupa tes prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan dengan model pembelajaran TGT termasuk kategori sangat tinggi, sedangkan konvensional termasuk kategori tinggi.  Secara komparatif ada perbedaan yang signifikan  antara  TGT dan konvensional.