PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN CAHAYA

Nurhadi Saputro (Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta.)
Hidayati Hidayati (Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta.)

COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Vol 4 No 1 (2017)

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Prambanan tahun ajaran 2014/2015 yang pembelajarannya menggunakan metode eksperimen dan metode konvensional. Secara Komparatif bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Prambanan tahun ajaran 2014/2015 antara pembelajaran menggunakan metode eksperimen dan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar fisika siswa yang pembelajarannya menggunakan metode eksperimen sangat tinggi sedangkan kecenderungan prestasi belajar fisika siswa yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional adalah sedang. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh metode eksperimen terhadap prestasi belajar fisika pokok bahasan cahayasiswa kelas VIII SMP Negeri 2 Prambanan tahun ajaran 2014/2015.