<![CDATA[الغرض من هذا البØØ« هو لمعرÙØ© تأثير استعمال أسلوب ملء الØرو٠المÙقودة على نتيجة تعليم مهارة الكتابة ÙÙŠ الص٠السابع من المدرسة الثانوية عائشية بادنج. ويستعمل الكاتب منهج بØØ« تجريبي بثلاث آلات البيانات، يعني دليل الملاØظة ودليل المقابلة وأسئلة الامتØان وتصميم البØØ« بتصميم.أما النتيجة، لها يوجد أن أقصى نتائج تعليم مهارة الكتابة بأسلوب ملء الØرو٠المÙقودة 100 وأدنى النتائج 60. ثم وجد الكاتب أن نتيجة أكبر من نتيجة ، وهي 36ØŒ 3 > 79ØŒ 3 > 31ØŒ 2. Ùلذلك، Ùرض العدمية مردودة ÙˆÙرض التبادلية مقبولة، والمراد بها إيجاد الÙرق بين نتيجة تعليم مهارة الكتابة باستعمال أسلوب ملء الØرو٠المÙقودة وبدون استعمالها. والخلاصة من هذا البØØ«ØŒ أن أسلوب ملء الØرو٠المÙقودة يؤثر على نتيجة تعليم مهارة الكتابة.]]>
Copyrights © 2021
