<![CDATA[Rendahnya hasil belajar kognitif siswa disebabakan model pembelajaran dan media ajar yang tidak sesuai pada proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa. Desain Quasi eksperimen post-test only control group design. Pengambilan sampel purposive sampling. Variabel yang diukur adalah hasil belajar kognitif. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang dilihat dari perbdaan perbedaan nilai rata-rata yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan model PBL dengan bantuan bahan ajar dengan siswa yang menggunakan model konvensional, dimana rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada kelas ekpserimen 73,5 dan kelas kontrol 60,4, dengan nilai signifikannya adalah 0,340. Sehingga dapat disimpulkan penerapan model PBL dengan bantuan bahan ajar efektif terhadap hasil belajar kognitif siswa di SMA.]]>
Copyrights © 2021
