Peningkatan Computational Thinking Guru Dalam Menghadapi Blended Learning

Veronica Emilia Griselda (Universitas Indraprasta PGRI Jakarta)

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer
Vol. 1 No. 01 (2021): Artikel Riset Periode Oktober 2021

Kemampuan yang harus dimiliki seorang guru untuk mendukung pembelajaran daring saat ini adalah kemampuan computational thinking. Dalam perkembangannya computational thinking tidak hanya berkaitan dengan pengembangan software personal komputer, namun berubah menjadi suatu proses berpikir. Dengan tekanan kondisi saat ini yang mengharuskan seorang guru paham mengenai teknologi menjadikan guru mengalami proses peningkatan pada kemampuan computational thinking dengan dilakukannya pembelajaran 2 arah offline dan online atau yang sering kita sebut blended learning, sehingga dengan terjadinya peningkatan ini penulis merasa tertarik untuk membahas dan mengambil judul peningkatan computational thinking guru dalam menghadapi blended learning yang bertujuan untuk mencari tahu apa saja kendala guru dalam menghadapi blended lerning dan juga bagaimana guru meningkatkan computational thingking dalam menghadapi blended learning tersebut. Metode penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development). Terjadi peningkatan computational thinking guru dalam menghadapi blended learning untuk memberikan pembelajaran terbaik pada siswa di sekolah.