Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Himpunan di Kelas VII SMP Negeri 3 Kota Tambolaka Tahun Ajaran 2020-2021

Adritanto Rihi (Program Studi Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Weetebula)
Samuel Rex M. Making (Program Studi Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Weetebula)
Yulius Keremata Lende (Program Studi Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Weetebula)

Sumba Journal of Research and Mathematics Education
Vol. 3 No. 1 (2021)

Abstrak: Penelitian itu bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuanberpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi himpunan dikelas VII SMP Negeri 3 Kota Tambolaka. Metode Penelitian menggunakankualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data guru dan siswa. Metodepengumpulan data metode pokok yaitu metode tes dan metode bantu meliputi:observasi, wawancara dan dokumentasi. Data analisis secara analisis kualitatifmelalui 3 alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Darihasil penelitian ada 28 siswa yang mengikuti tes analisis kemampuan berpikirkritis, Ada 1 siswa yang berkemampuan berpikir kritis tinggi, 8 siswa yangberkemampuan berpikir kritis sedang dan 19 siswa yang berkemampuan berpikirkritis rendah.Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis pada tahapan indikator menurut Perkinsdan Murphy