Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol 6, No 4 (2022)

Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Daring di TK Dari Perspektif Anak Usia Dini

Aan Listiana (Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia)
Yeni Rachmawati (Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia)
Nadhira Putri Adriana (Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia)
Tucy Tritita (Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia)



Article Info

Publish Date
28 Jan 2022

Abstract

Sebagai dampak adanya wabah Covid 19 maka  diterapkan model pembelajaran dari rumah secara daring.  Dalam penerapannya banyak ditemukan kendala dan tantangan baik yang dikemukakan oleh orang tua maupun oleh guru di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pendapat anak terhadap pembelajaran daring yang telah dilakukannya selama ini. Responden dalam penelitian ini adalah 105 anak usia 5-6 tahun di wilayah Bandung.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik survey sedangkan analisis data  menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan prosentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada umumnya 57,1% anak-anak merasa bosan belajar di rumah dan lebih menyukai belajar di sekolah. Sedangkan sekitar 42,9% menyatakan senang belajar di rumah. Data tersebut menunjukkan bahwa anak-anak sebagian besar cenderung menyukai kegiatan belajar di sekolah dibandingkan dengan belajar di rumah. Anak-anak merasa bosan dengan kegiatan belajar dari rumah secara daring.

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

obsesi

Publisher

Subject

Education

Description

Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as ...