MENGUNGKAP PEMAHAMAN TENTANG AKUNTANSI DARI KECERDASAN EMOSIONAL, SPIRITUAL DAN SOSIAL MAHASISWA

Mulia, Annisa Sekar ( Universitas Indonesia)

Jurnal Akuntansi Multiparadigma
Vol 3, No 3 (2012): Jurnal Akuntansi Multiparadigma

Abstract: Revealing the understanding of accounting from students’ emo-tional, spiritual and social intelligence.  Accounting education at the moment emphasizes the increase of intellectual capability of students. This way, account-ing understanding is often measured only by intellectual/rational intelligence. This study analyses the understanding of accounting based on other intelligence. Phe-nomenology was used to probe into the understanding of accounting from emo-tional, spiritual/religious and social intelligence. Findings indicate that students understood accounting because of their characters, their lecturers’ character as well as system that are rooted in accounting education. An effort is needed to change accounting education to achieve a balanced by integrating all perspectives as a whole.Abstrak: Mengungkap pemahaman tentang akuntansi dari kecerdasan emosional, spiritual dan sosial mahasiswa. Pendidikan akuntansi selama ini menekankan pada peningkatan kemampuan dan kecerdasan intelektual (akal). Oleh karena itu, pemahaman akuntansi seringkali diukur berdasarkan kecer-dasan intelektual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman maha-siswa atas akuntansi berdasarkan kecerdasan lainnya. Fenomenologi digunakan sebagai alat analisis pemahaman akuntansi dan kesadaran emosional, spiritual/religius dan sosial mahasiswa. Temuan mengindikasikan bahwa mahasiswa memahami akuntansi dari berbagai kecerdasan yang diakibatkan oleh berb-agai karakter (baik karakter pendidik maupun mahasiswa) serta sistem yang sudah mengakar pada pendidikan akuntansi. Dibutuhkan sebuah usaha agar dapat mengupayakan perubahan dalam pendidikan akuntansi agar dapat men-capai keseimbangan dengan mengintegrasikan berbagai sudut pandang sebagai sebuah keutuhan.