Pengembangan LKPD Literasi Sains Berbasis Lesson Study for Learning Community (LSLC)

Baiq Niswatul Khair (Program Studi Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram)
Fitri Puji Astria (Program Studi Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram)
Ketut Sri Kusuma Wardani (Program Studi Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram)
Nurwahidah Nurwahidah (Program Studi Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram)
N L P Nina Sriwarthini (Program Studi Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram)

Jurnal Pijar MIPA
Vol. 16 No. 1 (2021): Januari 2021

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD literasi sains berbasis lesson study for learning community yang valid. Lembar kerja peserta didik (LKPD) yang dikembangkan ini merupakan LKPD yang spefisik untuk menfasilitasi siswa mengenal literasi sains. Adapun pola pengembangan LKPD literasi sains ini sendiri mengacu pada lesson study for learning community (LSLC) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R & D) dengan model 4D (define, design, develop, dan disseminate). Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar validasi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif terhadap validitas LKPD literasi sains berbasis lesson study for learning community. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) LKPD literasi sains berbasis lesson study for learning community dinyatakan valid dengan skor rata-rata 3.60, 2) kepraktisan terhadap LKPD yang dikembangkan berada pada kriteria 3.80 oleh guru dan 3.50 oleh peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD literasi sains berbasis lesson study for learning community sangat valid dan praktis.