<![CDATA[Abstrak ___________________________________________________________________ Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 1 Gumelar, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu dengan menerapkan peta konsep dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan hasil belajar setelah menerapkan peta konsep dalam kegiatan pembelajaran dan mendeskripsikan bagaimana penerapan peta konsep dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berhasil dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil belajar kognitif diperoleh dari tes evaluasi tiap siklus, sedangkan hasil belajar afektif dan psikomotorik diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan peta konsep dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, baik kognitif, afektif maupun psikomotorik. Abstract ___________________________________________________________________ Based on the observations in SMP Negeri 1 Gumelar, indicating that the student learning outcomes is low. To solve these problems, need a learning strategies to improve student learning outcomes, which is by applying the learning concept maps. The purpose of this study was to determine whether there was a learning outcomes enchancement after applying concept maps in learning activities and describe how the application of concept maps in teaching so as to improve student learning outcomes. This research is a class action has been carried out in three cycles. The results obtained from the study of cognitive evaluation tests each cycle, whereas affective and psychomotor learning outcomes derived from the observation sheet. The results showed that the application of concept maps in teaching can improve student learning outcomes, whether cognitive, affective and psychomotor.]]>
Copyrights © 2013
