Strategi Guru MI dalam Meningkatkan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di Kelas 6 MIS Taqwa Balimbingan

Annisa Aulia Hutasuhut (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Haniatul Khoiriyah (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Jazila Adelina Lubis (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Kiki Khairuni (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Shinta Apriani (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Siti Qomariah Dalimunte (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Sri Ayuni Asih (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)
Muhammad Syaifullah (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan untuk baca tulis Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-Qur’an dengan mudah.Dalam penelitian ini memiliki hasil yang dimulia dari rencana, prosedur, metode dan media yang digunakan dalam pembelajaran.Dalam menerapkan materi pembelajaran diberikan secara bertahap mulai dari mudah hingga sulit.Kemudian ialah latihan membaca dan belajar yang cukup sesuai dengan persiapan dan kemampuan siswa.penelitian ini juga digunakan untuk memperluas latihan membaca ataupun menulis dari awal hingga selesai. Dalam proses belajar guru membutuhkan tahapan yang sesuai dengan kemampuan seorang anak, baik bidang pendidikan Al-Qur'an yang digunakan dalam membaca dan menulis Al-Qur'an, merupakan upaya untuk memperdalam ilmu keagamaan anak-anak.