Meningkatkan Pemahaman Dan Keterampilan Guru Sekolah Dasar Dalam Menyusun Soal Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS)

Zhaza Nabila Zahra
Erna Suwangsih (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Kanda Ruskandi (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Tintin Rosmayanti (UPTD SDN 6 Nagrikaler)
Bagus Andrean (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Elsi Dwi Tiani (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Gemi Nuranjela (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Mirna Widiyanti (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Indriani Nurhidayat (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Nabilah Rizky Khumairoh (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Natasya Syifa Aviani (Universitas Muhamadiyah Sukabumi)
Rigita Zulhijah Permata Indah (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Risma Sari Hidayat (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Sri Mariyam Islammiyati (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Yuki Yuki (Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta)
Yunika Damaika (STKIP Bina Mutiara Sukabumi)

Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE)
Vol 2, No 1 (2022): April 2022

HOTS (Higher Order Thinking Skill) merupakan implementasi dari pendidikan yang bermutu, karena pembelajaran dan penilaiannya berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi dan sangat diperlukan di era revolusi industri 4.0 saat ini, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Pengabdian ini dilakukan kepada guru-guru UPTD  SDN 6 Nagrikaler untuk memberikan pengetahuan mengenai penerapan instrumen soal berbasis HOTS pada kegiatan pembelajaran. Terdapat 3 tahapan dalam pengabdian ini yaitu tahap persiapan, inti, dan evaluasi. Pengabdian ini mendapatkan apresiasi dari guru-guru sehingga memperoleh hasil bahwa guru-guru dapat meningkatkan keterampilan dalam penggunaan instrumen soal HOTS dalam proses pembelajaran sesuai dengan tahapan dan pedoman penulisan soal HOTS.