<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yaitu pembelajaran biologi dirasakan kurang menarik bagi siswa, hal tersebut terlihat dari kurangnya motivasi dan keingintahuan mereka untuk memahami masalah yang berkaitan dengan pelajaran biologi. Hal ini terbukti dari analisis ulangan harian bulan januari 2016 diperoleh dari 35 siswa hanya 16 siswa (45.71%) yang mencapai KKM (76). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi dengan penerapan model pembelajaran SQ4R bagi siswa kelas XI IPA- 1 SMA Negeri 1 Cepiring Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), berdasarkan hasil tes awal penelitian tindakan ini didesain menjadi dua siklus dengan tiap-tiap siklus masing-masing 3 pertemuan @ 2 jam pelajaran (2 x 45 menit) yang meliputi kegiatan: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasaskan tindakan yang dilakukan selama 2 siklus dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SQ4R dapat meningkatkan aktivitas belajar biologi pada siswa kelas XI IPA -1 SMA Negeri 1 Cepiring Kabupaten Kendal Semester 1 tahun pelajaran 2015/2016 , peningkatan aktivitas belajar peserta didik sebesar 61.66 %, dan peningkatan hasil belajar aspek kognitif sebesar 93.75%, aspek afektif sebesar 57,14% dan aspek psikomotorik sebesar 86.13%.Kata kunci : Model pembelajaran SQ4R, Aktivitas, Hasil belajar]]>
Copyrights © 2016
