<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi bagaimana tingkah laku dan interaksi anak kepada teman dan guru dan orang sekitar yang ada di RA Mandiri, dimana adanya beberapa anak yang dalam kesehariannya kurang mewujudkan akhlak yang baik seperti belum mampu bersabar, sering menggangu teman saat belajar maupun saat bermain serta tingkah laku peserta didik kepada guru yang belum mencerminkan akhlakul karimah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data pada penelitian ini yaitu kepala sekolah guru pengajar dan peserta didik usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yakni deskriptif kualitatif dengan langkah meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dalam bentuk naratif kemudian penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data yang dilakukan oleh peneliti yaitu perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi.Hasil penelitian yang didapatkan adalah bahwa peran guru dalam menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah pada anak di RA Mandiri Plampang meliputi tiga hal yaitu guru sebagai model atau teladan bagi anak, guru sebagai pembimbing dan guru sebagai motivator. Terdapat tiga kendala yang dihadapi guru yakni berupa perbedaan karakter setiap peserta didik, kedua berupa sarana prasarana yaitu ruangan kelas yang kurang memadai serta terakhir dari kurangnya komunikasi antara guru dan orang tua peserta didik. Kemudian solusi dari kendala yang dihadapi guru diantaranya melakukan pendekatan kepada peserta didik, menata ruang fisik kelas dan terus berusaha melakukan komunikasi dengan orang tua.]]>
Copyrights © 2022
