Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Learning Cycle 5e Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas Iv Min Se-Kabupaten Lombok Tengah

Suci Handayani (STAI Al-Amin Gersik Kediri Lombok Barat)

Jurnal Al-Amin: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Al-Amin: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Learning Cycle 5E Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas IV MIN Se-Kabupaten Lombok Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment design. Populasi dm penelitian ini adalah Siswa Kelas IV MIN Se-Kabupaten Lombok Tengah. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV MI Al Amin Gersik Kediri yang berjumlah 30 orang, dengan teknik proposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tekink tes, observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis penelitian menggunakan Independent Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian, diperoleh bahwa hasil uji t diperoleh nilai thitung 2,340. Nilai t tabel pada taraf signifikan 5% adalah 1,692. Oleh karena itu thitung > ttabel (2,340 > 1,692) dan nilai signifikansinya lebih kecil dari pada 0,05 (0,00 < 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa, “Ada Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Learning Cycle 5E Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas IV MIN Se-Kabupaten Lombok Tengah”.