Pengaruh Intervensi Musik mnemonik Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa SD

Nurfitriany Fakhri (Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Makassar)
Amirah Aminanti Agussalim (Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Makassar)
Besse Widah Faridah (Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Makassar)
Fathinah Mardatillah (Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Makassar)
Sonia Azzuric Abshar (Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Makassar)

Jurnal Minfo Polgan (JMP)
Vol. 12 No. 1 (2023): Article Research March 2023

Penggunaan musik mnemonik pada anak ditinjau mampu meningkatkan short-term memory dalam menguasai kosakata bahasa inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh musik mnemonik terhadap short-term memory anak kelas 4 SD. Partisipan dalam penelitian ini sejumlah 32 siswa kelas 4 SD, dengan menggunakan purposive sampling sebagai teknik pengambilan sampel. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif kuasi-eksperimen dengan desain penelitian between subject design. Tema kosakata yang diberikan sejumlah 2 yaitu tema hewan dan nama nama hari. Pada penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh musik mnemonik terhadap short-term memory siswa kelas 4 SD dalam menguasai kosa kata bahasa inggris.