Manajemen Program Literasi Anak Usia Dini di Kabupaten Banyumas

Anisa Nurmina Anisa Nurmina (Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri)
Novi Mulyani (UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto)

AWLADY Jurnal Pendidikan Anak
Vol 9, No 1 (2023)

Menggencarkan literasi pada anak usia dini merupakan satu langkah konkret dalam mendukung program pemerintah yang akan menjadi peluang besar bagi pendidikan tingkat PAUD dan TK untuk lebih mempersiapkan dan menata program literasi bagi anak usia dini. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mencari lebih dalam dan mendeskripsikan mengenai manajemen program literasi bagi anak usia dini. Metode yang digunakan dalam melakukan penelitian ini yaitu jenis deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah manajemen program literasi bagi anak usia dini. Data diperoleh dan dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, dokumentasi serta observasi langsung ke lapangan. Sedangkan dalam menganalisis data, peneliti menggunakan langkah-langkah dari Miles & Huberman. Menurut teori tersebut, analisis data terdiri dari pemilahan data (reduksi), menyajikan data serta menyimpulkan data yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen program literasi untuk anak usia dini di TK Islam Terpadu Generasi Mulia telah berjalan dengan baik. Manajemen program literasi anak usia dini yang ada di TK Islam Terpadu Generasi Mulia, meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasarkan pengamatan peneliti, secara keseluruhan pelaksanaan manajemen program literasi di TK Islam Terpadu Generasi Mulia sudah baik. Hanya saja, sebaiknya terdapat sedikit perbaikan khususnya dalam fungsi pengawasan dan evaluasi kinerja guru.