Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023

SCHOOL WELL-BEING PADA SISWA BERPRESTASI SEKOLAH DASAR YANG MELAKSANAKAN FULL DAY SCHOOL SYSTEM

Yuyun Elizabeth Patras (Pendidikan Dasar Universitas Pakuan Bogor)
Netty Herawati (Universitas Pakuan Bogor)
Jovica Anissa Puri (Pendidikan Dasar Universitas Pakuan Bogor)
Karmilasari (Pendidikan Dasar Universitas Pakuan Bogor)
Nunung Nurhayati (Pendidikan Dasar Universitas Pakuan Bogor)



Article Info

Publish Date
20 May 2023

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rekomendasi school well-being yang berada di full day school, temuan tersebut kemudian dijadikan dasar untuk mencari jalan baru, untuk pelaksanaan program school well-being yang terdapat di sekolah yang memberlakukan full day school system. Metode penelitian menggunakan analisis konten terhadap artikel tahun 2016-2022 dari google schoolar, scopus.com, dan garuda yang dicari menggunakan kata kunci “full day school, siswa berprestasi & school well-being”. Temuan penelitian menunjukan bahwa lingkungan sekolah memiliki peranan penting dalam suatu proses keberhasilan belajar siswa disekolah, salah satu faktor yang berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa adalah school well-being dan full day school system. Adapun jalan baru untuk sekolah dalam full day school system, yaitu penerapan school well-being harus mempertimbangkan perasaan siswa, penerapan karakter, dan lingkungan fisik sekolah, karena siswa akan bahagia dan sejahtera saat mengikuti pembelajaran disekolah. Hasil penelitian merekomendasikan school well-being diterapkan di full day school.

Copyrights © 2023






Journal Info

Abbrev

pendas

Publisher

Subject

Other

Description

Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education ...