<![CDATA[Motivasi belajar memunculkan keinginan peserta didik untuk mengetahui lebih banyak tentang suatu konsep pengetahuan sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini adalah penelitian penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar menggunakan regresi linear sederhana. Dari hasil penelitian ini diperoleh bahwa tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar dengan nilai signifikansi 0,064 > 0,05 maka dapat disimpulkan Ho diterima yaitu tidak ada pengaruh variabel motivasi belajar (X) terhadap hasil belajar (Y). Kemudian melihat t hitung diperoleh 1,881 dan t tabel 1,994. Berdasarkan hal ini 1,881 < 1,994 yaitu t hitung < t tabel, maka Ho diterima memiliki arti tidak ada pengaruh variabel motivasi belajar (X) terhadap hasil belajar (Y). Kofisiensi determinan adalah 0,050 yang dirubah ke bentuk persen yaitu 5%. Jika dimasukkan dalam tabel kategori berada di rentang 0 % - 19% yaitu sangat rendah. Dari hasil penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh variabel bebas (X) yaitu motivasi belajar terhadap variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar sebesar 5%, sedangkan 95% dipengaruhi oleh variabel lainnya yang tidak ada dalam penelitian ini.]]>
Copyrights © 2023
