<![CDATA[Artikel ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran PjBL pada kemampuan siswa menulis karangan narasi pada siswa kelas 4 SDN 060952. Model pembelajaran ini memusatkan pada suatu projek yang melibatkan siswa untuk merefleksikan ide dan pendapat dengan pemikiran kritis yang mempengaruhi hasil proyek kemudian diproses serta di presentasikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN 060952. Rancangan penelitian ini adalah quasi eksperimen atau disebut juga pretest-posttest control group design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL berdampak pada kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN 060952. Artinya dengan menggunakan model PjBL, siswa mampu menuliskan alur cerita berdasarkan peristiwa yang terjadi dan membuat siswa aktif selama pembelajaran berlangsungn di kelas. Hasil tes kemampuan menulis karangan membuktikan bahwa 100% siswa mampu menulis karangan narasi karena siswa dinyatakan lulus KKM.]]>
Copyrights © 2023
