Lemma: Letters of Mathematics Education
Vol 2, No 2 (2016): LEMMA : Letters of Mathematics Education

HASIL TAHAP DEFINE UNTUK MERANCANG LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI CD INTERAKTIF PADA PERKULIAHAN PERSAMAAN DIFERENSIAL




Article Info

Publish Date
28 Mar 2016

Abstract

Mata kuliah Persamaan Diferensial Biasa (PDB) merupakan kelompok mata kuliah keahlian berkarya (MKB) pada Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat dengan bobot3 SKS. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan, diperlukan suatu bahan ajar yang dapat mengkover permasalahan-permasalahan yang muncul terkait dengan keterbatasan sumber belajaryang tersedia. Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) merupakan salah satu bentuk bahan ajar yang dapat digunakan dalam perkuliahan PDB.  Pengembangan LKM  berbasis  Problem Based  Learning  (PBL) memberi peluang kepada mahasiswa untuk terampil dalam memahami konsep melalui masalah-masalah yang disediakan. Oleh karena itu, CD interaktif dapat digunakan untuk membuat konsep abstrak menjadikongkrit melalui visualisasi statis maupun animasi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. LKMdan CD interaktif dikembangkan dengan menggunakan model 4D (define, design, develop, dan desseminate). Pada  tahap  ini  dilakukan langkah-langkah seperti analisis silabus, analisis buku teks, analisis literatur, analisis karakteristik mahasiswa dan wawancara dengan teman sejawat. Hasil pada tahap define menjadi acuan dalam merancang produk berupa LKM berbasis Problem Based Learning (PBL) dan CD interaktif

Copyrights © 2016






Journal Info

Abbrev

jurnal-lemma

Publisher

Subject

Mathematics

Description

Lemma : Letters of Mathematics Education (2407-4527) (2460-1047) is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of mathematics education. This journal published twice a year (June and November) by Prodi Pendidikan ...