<![CDATA[Tujuan utama penulisan adalah untuk menganalisis bagaimana ilmu psikologi dapat dimanfaatkan sebagai dasar model manajemen kelas dalam pembelajaran peserta didik. Pada dasarnya manajemen kelas yang efektif adalah kunci dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun pendidikan sebagai suatu hal yang kompleks memiliki unsur-unsur tambahan yang perlu dipertimbangkan bersama dengan hakikat perannya masing-masing. Maka terkait dengan psikologi, artikel ini membahas macam-macam bentuk penataan, faktor-faktor yang mempengaruhi, fungsi, serta tujuan penting dari manajemen Pendidikan melalui kaca ilmu psikologi, khususnya terhadap peserta didik. Menggunakan metode penelitian studi kepustakaan, data disajikan dalam bentuk analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Ilmu psikologi sebagai landasan manajemen kelas, masalah-masalah yang timbul dalam pembelajaran dapat segera ditangani. Selain itu, kemungkinan performa peserta didik akan menjadi jauh lebih baik karena penataan yang bersifat student-centric, juga dengan adanya perhatian khusus pendidik terhadap kondisi psikologis mereka.]]>
Copyrights © 2023
