IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP ALBERR PANDAAN

Ruslimin A (Universitas Muhammadiyah Enrekang)
Agung Suci Dian Sari (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
A’Yuniatuz Zahroh (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Isti Khanna (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Titik Rachmawati (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Muhammad Ridwan (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Moch Kholili (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Saniatul Rizqiyah (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)

DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Vol 3 No 1 (2023): Diferensial Jurnal Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa pada materi operasi bentuk aljabar melalui implementasi teori belajar kognitif. Pelaksanaan penelitian pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 dan tempat pelaksanaan penelitian di SMP Alberr Pandaan dengan jumlah sampel 24 siswa kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes tulis dan dokumentasi. Hasil penelitian terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa N-Gain 3,81 kategori tinggi dengan menerapkan implementasi pembelajaran menggunakan teori belajar kognitif.