<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Project-Based Learning terhadap capaian belajar matematika siswa kelas IX SMP pada materi bola dengan kerajinan bros. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Post-Test Only Control Group. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMP Negeri 14 Kota Serang tahun ajaran 2022/2023 dengan sampel yang digunakan adalah sebanyak dua kelas yang dipilih berdasarkan kemampuan akademik yang setara. Kelas yang menjadi sampel yakni kelas IX G sebagai kelas eksperimen dan kelas IX F sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah intrumen tes berupa semi essai sebanyak 5 soal. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh project-based learning terhadap capain belajar matematika siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai hasil post-test kelas eksperimen lebih besar dibanding rata-rata nilai hasil post-test kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji-t, dapat dilihat juga perbedaan yang signifikan antara capaian belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang prositif dari model project-based learning terhadap capaian belajar matematika siswa kelas IX SMP pada materi bola dengan kerajinan bros.]]>
Copyrights © 2023
