Peningkatan Aktivitas Belajar IPA dengan menggunakan Model Picture And Picture Siswa Sekolah Dasar Negeri 006 Setiang

Zukriani, Zukriani

Journal of Exploratory Dynamic Problems
Vol. 1 No. 2 (2024)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas II SDN 006 setiang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa mata pelajaran IPA. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa. Jumlah siswa yang aktif pada pra siklus sebanyak (36,11%), pada siklus I meningkat sebanyak (44,44%) dan pada siklus II sebanyak (86,11%) telah mencapai indikator Ketuntasan penelitian. Dengan demikian berdasarkan kriteria ketuntasan klasikal sudah mencapai 86%,sehingga Penelitian Tindakan Kelas ini dikatakan berhasil.