Pengaruh Metode Mnemonik terhadap Daya Ingat Siswa pada Konsep Trigonometri

Junadelvia Tandungan (Politeknik Ilmu Pelayaran Balikpapan)

MAXIMAL
Vol 1 No 5 (2024): Juni

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen untuk mengetahui pengaruh metode mnemonic terhadap daya ingat siswa pada konsep trigonometri. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas X SMA Kristen Rantepao. Instrument yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari angket daya ingat dan tes hasil belajar. Desain penelitian yang digunakan adalah One – Shot Case Study. Berdasarkan hasil penskoran angket daya ingat diperoleh 75% siswa dengan kategori daya ingat tinggi dan tes hasil belajar diperoleh 87,6% siswa yang tuntas dalam pembelajaran setelah dilakukan metode mnemonic. Hasil pengolahan data dengan menguji hipotesis menggunakan one sample t-test diperoleh hasil perhitungan thitung = 2,290 dan ttable(0,025:31) = 2,039 . Karena 2,290 > 2,039 atau thitung > ttabel, maka H0 ditolak, artinya metode mnemonik berpengaruh terhadap daya ingat siswa pada konsep trigonometri.