تحليل الأخطأ الصوتية لدى الطلاب لقبيلة منديلنج في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الحكومية 4 منديلنج ناتل

Muhammad Martua (Pendidikan Bahasa Arab, Program Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia)
Darwin Zainuddin (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)

Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab
Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأخطاء الصوتية التي يرتكبها لطلاب مدرسة الثانوية الحكومية 4 منديلنج ناتل في تعليم اللغة العربية. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي. لجمع بيانات البحث، فإن الطرق المستخدمة هي طرق الاستماع وطرق التسجيل. إن فهم علم الأصوات العربي مهم جدا لتجنب تحريف الأصوات العربية. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن الأخطاء الصوتية لدى الطلاب والتي تحدث غالبا أثناء أنشطة القراءة تكون في صوت الصوامت (ذ، ز، ش، خ،ظ). العامل الذي يسبب النطق الخاطئ للأصوات الصوامت هو أن الطلاب لا يعرفون نقطة نطق الصوت الصوامت على الإطلاق وهذا صوت الصوامت ليس له أي شيء مشترك مع اللغة الأم للطالب لذلك يجدون صعوبة في نطق الصوت ذلك.